由于新冠疫情的原因无法正常开学，本学期我院按学校教务处的要求采取了在线教学的模式进行授课。一接到这个在线教学的通知，我院每位老师都积极地投入到网络教学平台学习中，同事之间互帮互助，传授经验。截止目前，使用的平台有超星、钉钉、腾讯课堂、腾讯会议等，各个平台各有优缺点，老师们根据平台的特点，结合使用，以保证达到最好的教学质量。
建工学院每周开出32门课程，共计172课次，参与授课老师18人，参与学生数300余人。任课老师根据课程的特点，实行线上教学方式多样化，如使用钉钉直播、腾讯会议（直播/录播）+超星平台、腾讯课堂（直播/录播）+超星平台、超星直播等等。按照统计，50%的课程老师选择了“超星+腾讯会议”的形式进行授课，这种方式在我们学院使用最广泛。他们利用超星教学平台，发布教学资源、考勤签到、布置作业，设置闯关、抢答环节；利用腾讯会议进行直播/录播，腾讯会议可以切换摄像头，实现学生的屏幕共享，了解学生的学习情况，与学生之间进行较好的互动。40.4%的课程老师选择了“超星+腾讯课堂”的形式进行授课，腾讯课堂可以实现画板、举手、签到、一对一连麦的功能。9.6%的课程老师选择使用钉钉直播教学，钉钉平台比较稳定，不容易卡顿，可以直接在钉钉上发布作业，发送签到，功能比较齐全。
学生普遍反映线上课程形式多样，充满新鲜感，学习内容饱满。相比传统的线上教学，有更多的学生认真听课，积极与老师互动，完成作业。线上教学的一些形式，如“送花”“点赞”等功能也更契合当代年轻人的潮流。课后一句句“老师666”“老师，这个部分不是太懂”也拉近了师生的距离，并鼓舞老师们以更饱满的热情投入今后的教学任务。
